“你知不知道什么叫什么叫文科？我们主要是学过去那些有价值的文学，让你去背，去记。在这个基础上再整理吸收，加工成自己的东西。可并不是要你去发明创造，你看你写的都是什么东西？”班主任一脸恨铁不成钢的对着元昊训斥，看她的表情，满满的都是对元昊的痛惜。 她是有理由痛惜的，从高一开始就是元昊的班主任，虽然当时的元昊学习也并不好，但起码还是肯学的。眼看着当初那么勤奋的一个孩子，现在变成了一个胡思乱想，喜欢看杂书的学生，哪能不痛惜？ 别的不说，以元昊的水平，好好用功，还是能上一个二本的。 更何况元昊的父母和自己还是老同学，就是看在老同学的面子上也不能让他这么荒废下去。 最近这一个月，也不知道是怎么了，原来那么老实刻苦的学生，却对一些杂书迷恋起来，这样下去可怎么得了。 不过值得庆幸的是，元昊的成绩并没有下降，在这次的摸底考试里，还提高了不少，让自己很是欣慰。 现在离高考也没有多少天的时间，这要是到了高考的时候，他还是这样乱写一通，别说上大学，能上个大专就要谢天谢地了。 在关键的时候，什么都能错，就是这思想上的认识不能错，要不然那麻烦真是大了，耽误的可是一年的时间。 “老师，你不觉得这样很新颖吗？你当初也说可以写的有新意，我觉得这样还成吧，最起码立意还是很新的。” “有新意不代表你可以去批判，我们需要的是能传播正能量的文章。道家经典那么多，你怎么写不好？， 《道德经》你不能写吗？这是多好的题材？ 《南华经》你不能写吗？这个题材也不差吧？ 为什么一定要去写《参同契》？想通过写它来出风头？” ...................... 从班主任的办公室出来，元昊也很郁闷，自己不过是想把这个道家文化里的糟粕拿出来批判一下，然后再写一些儒家的学说在上面，没想到被老林抓过去直接就是一通批。 做为一个成绩普通，长相普通的学生，要是突然的拿出一个出人意料的成绩，恐怕所有人都会表示怀疑。...

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