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第360章 好奇？
下午，萧文在讲座上和学生们对什么是君子的问题争论了很久。虽然表面上看这并没有什么意义，但萧文知道，这场争论会在几天内被全洛阳的人知道。
而这，也会间接导致这个国家内部的阶级矛盾加剧。
面对内部矛盾加剧的问题，李世民显然也不可能是傻子。萧文知道，他肯定会针对这个问题作出最简单的解决办法——解决内部矛盾最方便的办法是什么？
德国和日本的优秀经验显然告诉了全世界的人，解决内部矛盾最方便的办法就是把矛盾转移到国外。
或许，发动战争这件事并不是一朝一夕能够完成。但至少萧文的行为的确提高了大唐帝国对外战争的需求。
而萧文，就可以趁这个机会牟取利益。
......
“萧大人今天讲得实在精彩。没想到您还懂得我儒家经典。哎！如果你是我书院的夫子就好了...”
“哦？这是为什么？”走在通往书院会客室的园林小径上，萧文露出了好奇的表情。
事实上，他本来的确是一个教书先生，一个大汉颍川书院的教书先生。
只不过被颍川书院开出以后，他被逼无奈，只能另谋生路。
当然，就算萧文没有被颍川书院开除，他也会找机会辞去工作。毕竟他有着超级图书馆在手，却是万万不可能呆在书院这种小地方。
此时，只听见李纲轻叹一声，说道：“如果那些学生过去能有今天一半积极，恐怕书院的成才率都能够翻上几翻。”
成材率...
听到这话，萧文不由得感慨。大唐的读书人还不像后世那些读书人一样只知道读死书。数学知识，也是他们的必修课。
不过随即，萧文就反应过来，忍不住在心里吐槽：“如果旧式书院对学生的课堂调动能力有现代应试教育高，那后世恐怕公立学校就会少很多，而那些被取缔的私塾就会遍地了。更何况，我可是把教育心理学给学完的人，哪怕让我去大学当讲师都没问题，就更不用说当义务教育的教师了。”
不过看着表情有些沮丧，似乎对自己产生怀疑的李纲，他还是安慰道：“李大人的教导方式和我的教导方式各有千秋。我这种方法，每上一个时辰课，就要花费十个时辰去准备。根本不可能长久普及。这也就我之前刚好有准备，不然的话，肯定会闹出笑话。”
开玩笑，今天萧文在课堂上引据经典，出口成章，哪怕是资深的大儒，有时候想要get到萧文提起的儒家典故，都很困难。这种讲课质量，如果没有超级图书馆来预备，就肯定需要在上课之前花很长的时间准备了。
李纲想要做到像萧文这种水平，那他至少要把这个书院大概一比一百的师生比例提升到一比十以上。
至少要保证一个教书先生在讲课的时候，有九个教书先生在备课。
这就像是在现代的学校一样，一个老师在上课，一堆老师在办公室备课。
听到萧文讲述自己的方法后，李纲苦笑着摇摇头。
这种水平的教书先生，基本都是大儒级别了。虽然他们书院作为儒门圣地，经常有大儒级别的存在过来讲经。但他们只是偶尔来一下，讲什么也是完全看心情——事实上萧文今天也是如此。
而他们书院里的确也有几个大儒级别的教书先生，但大多数却还是一些只知道吊书袋的前书院学生。
让他们带着其他学生念书还可以，但想让他们给其他学生上一门别开生面，有趣动听的课，那无异于天方夜谭。
至于找到足够多的大儒来当教书先生？
讲道理，如果李纲真的有这个本事的话，他早就去找了，有何必在这里感叹萧文的教书水平呢？
......
就在李纲带着萧文前往会客室坐坐，顺便商谈一下这次过来嵩阳书院，萧文给多少捐款的时候，另一边，萧文的学生们却坐在一个书院为他们安排的房间里，一脸生无可恋地看着外面那些围观的学生。
“我说，他们明明有些比我们还大，但为什么却这么喜欢看热闹啊？”关羽皱着眉头说道。
虽然如果自己在比武的时候，这么多人围观，甚至评头论足和欢呼，他也不是不会高兴就是了。但在这种平常的时候，他却不太喜欢这样的氛围。
讲真，他宁愿回到长安，和他那些小伙伴一起练武。
靠近门口处，和几个学生挤眉弄眼的孙尚香听到关羽的抱怨，却转过头低声道：“他们只是对我们好奇而已。”
“好奇？”诸葛亮不解：“我们又不是什么长着三头六臂的怪物，他们至于好奇吗？”
杨修瞥了诸葛亮一眼，有些不悦地说道：“嵩阳书院和颍川书院不一样，这里严格着呢。如果你在这里学习足够久的话，就会明白他们的想法了。”
听到这话，诸葛亮却并不能感同身受。他耸耸肩说道：“我又没试过，怎么知道他们是怎么想的。”
“哼！”杨修听到这话，他似乎受到了某些刺激。
只听见他低吼道：“如果你一天里有八个时辰是坐在桌子前看书，如果你除了和父母一起拜访亲朋好友外就没有离开过家门，如果你在自己不情愿的情况下被迫学苏秦头悬梁锥刺股，如果你在这种情况下，内心几乎麻木，面对外界的一丝变化，你也会有这种表情。”
听到这话，诸葛亮有些不解：“你为什么这么懂？”他问杨修。
杨修沉默不语，一脸苦逼。一旁的关羽一巴掌拍到了诸葛亮的后脑勺上，说道：“有些东西，不该问就不要问！”
不过接着，他也用一种让杨修几乎想要发火的怜悯目光看着杨修。
不过就在他们在房间里议论纷纷的同时，房间之外，那些学生们也在对立面的议论纷纷。
但是在书院这种高压情况下，人的内心有很大概率是会变的麻木，但却还有小概率，会让人扭曲。
在二十一世纪的应试教育制度当中，就有一些法律和制度，是能够应对这种性格扭曲的现象。
至少不会让宝贵的教育资源浪费在人渣身上。
但在这个年代，人渣，却还是能够留在书院当中。
而此时，那些人渣在看着萧文的学生时，也露出了不怀好意的目光。